Apunta’t a l’acte de lliurament del Premi Colònies i Educació

El dimecres, 14 de novembre es lliurarà el II Premi Colònies i Educació
a l’estudiant d’educació social de la Universitat de Lleida, Roser Palomar,
a la Casa Golferichs de Barcelona, a partir de les 18,00 hores,
en el marc d’un acte dedicat a reflexionar sobre
la contribució de les colònies escolars al sistema educatiu.

L’acte és d’accés lliure, però cal inscripció prèvia, a través d’aquest enllaç.

INSCRIPCIÓ

 

Anuncis
Publicat dins de Uncategorized | Deixa un comentari

Roser Palomar guanya el segon Premi Colònies i Educació amb un treball sobre colònies inclusives

La segona edició del premi interuniversitari Colònies i Educació ja té treball guanyador. L’Acellec, l’ACCAC i la Confederació han premiat el treball Viure la diferència, colònies inclusives de Roser Palomar, estudiant d’educació social a la Facultat d’Educació, Treball Social i Psicologia de la Universitat de Lleida. Palomar ha presentat un projecte de colònies inclusives per a joves amb diversitat funcional en un alberg del Priorat.

Les tres entitats impulsen aquest guardó, que potencia la recerca i el coneixement dels valors pedagògics de les colònies escolars. Les tres organitzacions representen la pràctica totalitat dels propietaris i gestors de les cases de colònies de Catalunya. En l’actualitat, està obert el termini de presentació de candidatures de la tercera edició del premi, que compta amb el suport de totes les facultats d’educació de les universitats catalanes i de la Direcció General de Joventut.

Treball a partir de quatre eixos

El projecte guanyador proposa trobar els aspectes que joves i adolescents comparteixen i els fan iguals, més enllà de les diferències. A través de les activitats, dinàmiques i tallers es treballen quatre eixos de forma implícita: la coneixença, l’autonomia, l’autoestima i la sexualitat. La transmissió d’idees i valors en la quotidianitat posa de relleu la inclusió i la cohesió social per valorar la diversitat en clau positiva. El treball de final del grau d’Educació Social de Roser Palomar consta d’una introducció teòrica com a marc de referència i del projecte inclusiu de les colònies, el qual preten, des de l’educació en el lleure, crear un espai de coneixença, d’igualtat d’oportunitats, de comprensió de la necessitat d’integració social, de trencar barreres i prejudicis, d’aprenentatge, de suport i de creació de bons vincles.

Excel·lència acadèmica

El jurat del premi interuniversitari Colònies i Educació ha destacat l’excel·lència acadèmica del projecte guanyador amb un acurat treball de recerca i un gran rigor en la presentació de les propostes. Els membres del jurat han estat Marina Civit, directora de l’Escola de Formació de l’Acellec (EFA), Joan Segarra, president de La Confederació, Roger Gatnau, membre de la junta directiva d’ACCAC, Edgar Iglesias, professor al departament de Pedagogia Aplicada de la UAB, Jordi Puig, professor de pedagogia a la Facultat d’Educació de la UB i Jordi Planella, director dels estudis de Psicologia i Pedagogia social de la UOC.

Lliurament del premi

L’acte de lliurament del premi tindrà lloc el 14 de novembre a les 18.00 hores a la Casa Golferichs de Barcelona i comptarà amb l’assistència del conseller d’Educació de la Generalitat de Catalunya, Josep Bargalló, i de la directora general de Joventut, Norma Pujol.  El guardó està dotat amb 1.000 euros i també inclou la difusió digital del treball.

Podeu llegir el treball íntegrament en aquest enllaç.

Publicat dins de Uncategorized | Deixa un comentari

Es convoca la tercera edició del premi Colònies i Educació

Ja s’han publicat les bases de la tercera edició del Premi Interuniversitari Colònies i Educació, un guardó que vol contribuir a millorar el coneixement i la recerca al voltant dels valors pedagògics de les colònies escolars. Les tres organitzacions que representen la pràctica totalitat de propietaris o gestors de cases de colònies s’han aliat amb les facultats d’Educació de totes les universitats catalanes per promoure aquesta iniciativa, que vol normalitzar i popularitzar l’estudi acadèmic d’aquesta singularitat del sistema educatiu català.

La primera edició del premi, celebrada el 2017, va atorgar el guardó a Cristina Naudó, una estudiant d’Educació Social de la Universitat de Barcelona, que a hores d’ara ja s’ha incorporat al món professional. Podeu consultar el seu treball en aquest enllaç. La segona edició va finalitzar el període d’admissió de treballs aspirants el 30 de juny de 2018, i en l’actualitat el jurat es troba en fase de deliberació. El veredicte es donarà a conèixer entre l’1 i el 15 de novembre d’enguany, i pocs dies després tindrà lloc un acte públic de contingut acadèmic per donar difusió al treball guanyador i al seu autor o autora.

Mentre, però, ja han sortit a la llum les Bases de la tercera edició, la que s’ha de lliurar durant 2019. Just a principi de curs és quan els estudiants han de triar el contingut dels seus treballs acadèmics, en especial els TFG (Treball de Fi de Grau), que tenen caràcter obligatori per obtenir la titulació de grau universitari. Per aquesta raó és important fer una bona difusió del premi en l’inici del curs o durant les darreries del curs anterior.

Les tres entitats convocants, l’Associació Catalana d’Empreses del Lleure, l’Educació i la Cultura (Acellec), l’Associació de Cases de Colònies i Albergs de Catalunya (ACCAC) i La Confederació, Patronal del Tercer Sector Social de Catalunya, ofereixen als estudiants una llarga llista de suggeriments per ajudar-los a triar temàtiques de recerca lligades a les colònies.

El premi està dotat amb 1.000 euros i la difusió en format digital del treball guanyador. Compta amb el suport de la Direcció General de Joventut de la Generalitat de Catalunya, que aixopluga el projecte Colònies i Educació (en el marc del qual es convoca el premi) amb un conveni de caràcter anual.

Publicat dins de Uncategorized | Etiquetat com a , , , , , , , , | Deixa un comentari

Propostes de recerca per als estudiants que es presentin al Premi Colònies i Educació

Les colònies escolars són encara, malgrat la seva llarga història i la gran riquesa dels seus continguts, un terreny poc explorat pel mòn acadèmic, de manera que les oportunitats d’estudi i recerca són molt nombroses i ofereixen espais d’innovació.

El Premi Colònies i Educació és una magnífica oportunitat per a aquells estudiants de disciplines lligades al món de l’educació, per obrir nous camins de recerca i investigació. Ens cal la perspectiva, el coneixement, l’experiència vital i la voluntat de renovació dels futurs professionals de l’educació. És per això que les entitats que promouen la plataforma Colònies i Educació volen animar els estudiants a aproximar-se al món de les colònies amb esperit crític, per aprofundir en les seves virtuts, però també per descobrir les possibilitats de creixement i millora.

Hem elaborat una llista de possibles temes de recerca acadèmica vinculats a les estades en colònies escolars per animar els estudiants del món de l’educació a fer els seus treballs de grau, de postgrau o màster sobre les colònies i els seus valors i potencials. A qualsevol que hi estigui interessat, a més, li facilitarem contactes i dades sobre les organitzacions, professionals, instal·lacions i projectes existents en l’actualitat. Ens cal més i nou coneixement per millorar la qualitat de les colònies escolars, i només l’aconseguirem si engresquem els joves estudiants a aproximar-s’hi.

PREMI INTERUNIVERSITARI COLÒNIES I EDUCACIÓ
Suggeriments sobre àmbits d’investigació i recerca pels treballs participants

– Les colònies escolars, perspectiva històrica de la seva evolució i contribució al sistema educatiu català.

– Relació curricular de l’escola amb l’oferta pedagògica de l’estades escolars.

– Anàlisi o comparativa de les diferents metodologies emprades tant a les colònies com a l’aula per a l’adquisició d’aprenentatges.

– Adquisició de competències personals i emocionals en el marc de les colònies.

– Impacte en les relacions interpersonals després de les colònies, entre alumnes i mestres i entre els mateixos alumnes.

– Treball i aprofitament de les colònies abans i després de l’estada, a l’escola.

– Els treballs de síntesi en estades fora de l’escola.

– La igualtat d’oportunitat en l’accessibilitat a les colònies escolars. Drets, dificultats, valoració de les famílies d’escoles que realitzen colònies i de les que no en fan. Estudi de la possibilitat que es conerteixi en un element de segregació.

– El possible impacte de la jornada intensiva en sortides i colònies escolars.

– Descripció i anàlisi dels perfils professionals de l’àmbit educatiu que intervenen en les colònies escolars

– Anàlisi dels continguts de la formació del professorat que es vinculen o es poden vincular a les estades en cases de colònies

– Transformació digital i incorporació d’eines tecnològiques en les colònies escolars

– Innovació en els programes educatius de les colònies escolars

– El treball en les estades de colònies amb infants i joves amb necessitats educatives especials

– Adequació i accessibilitat de les colònies per a col·lectius amb altres capacitats

– El treball de la creativitat i la iniciació en disciplines artístiques en el context de les colònies

– Anàlisi dels equips professionals (formació, competències, organització, mètode) de les empreses i entitats que gestionen estades en cases de colònies

– Alimentació i hàbits saludables com a part dels aprenentatges en les colònies escolars

HI ha una gran diversitat de colònies escolars, i no s’ha intentat mai un estudi o recerca sobre possibles tipologies i característiques. Suggerim quatre perspectives possibles per iniciar una recerca en aquest àmbit:

  1. Sobre l’anàlisi de quin plantejament persegueix l’escola per organitzar l’estada: més curricular, més relacional, més lúdica,…
  2. Sobre la participació del professorat en el desenvolupament del programa d’activitats: organització pròpia, participació activa a les activitats proposades per la instal·lació, acompanyament a les activitats,…
  3. Sobre l’àmplia diversitat de propostes i temàtiques d’especialització que composen actualment l’oferta de les cases de colònies
  4. Sobre la potencialitat de conèixer el territori, les seves gents, el patrimoni cultural, natural i paisatgístic del país a partir de les colònies i sortides escolars durant tota l’etapa escolar.

 

Publicat dins de Uncategorized | Deixa un comentari

Es convoca la segona edició del Premi Colònies i Educació


Els estudiants universitaris de disciplines lligades al món de l’educació poden optar ja a la segona edició del Premi Interuniversitari Colònies i Educació, que reconeix treballs acadèmics que analitzen o fan recerca sobre els valors i continguts educatius de les estades en colònies escolars. El mes de setembre passat es va lliurar el premi concedit en la primera edició, que va recaure en Cristina Naudó, una estudiant d’educació social de la Universitat de Barcelona.

Els estudiants es poden inscriure al premi des d’ara i fins a finals del mes d’abril de 2018, omplint aquest senzill formulari. Tindran temps per lliurar el treball amb el qual optaran al premi fins al 31 de juny. Un jurat constituït per representants de les tres entitats convocants (ACCAC, La Confederació i Acellec) i per experts del món acadèmic triarà el treball guanyador i es farà un acte acadèmic públic durant el mes de novembre per fer lliurament del guardó. L’autor del treball obtindrà un reconeixement de tot el sector i una gratificació de 1.000 euros, aportats per les associacions que gestionen la gran majoria de cases de colònies catalanes.

En aquest enllaç trobareu les bases del premi, que compta amb el suport de la Direcció General de Joventut i de la Direcció General d’Atenció a la Família i Comunitat Educativa de la Generalitat, i amb la complicitat de totes les facultats d’educació de les universitats catalanes.

 

Publicat dins de Uncategorized | Deixa un comentari

Cristina Naudó, guanyadora del primer Premi Interuniversitari Colònies i Educació

Els presidents de les tres entitats convocants del premi (Werner Estellé per l’ACCAC, Joan Segarra per La Confederació i Pere Mulero per l’Acellec) van lliurar dimecres, 27 de setembre, el guardó a Cristina Naudó, una estudiant de quart curs d’Educació Social de la Universitat de Barcelona. L’acte es va celebrar a la seu de la Direcció General de Joventut de la Genertalitat, i va comptar amb la presència de la directora general, Marta Vilalta, que ha donat suport al projecte a través d’un conveni de col·laboració.

El treball guardonat és La relació educativa entre les empreses de lleure i les escoles durant el procés de les colònies escolars. Una contribució a la comunitat educativa, i planteja, entre d’altres qüestions, la necessitat que es reforci la coordinació pedagògica entre les empreses del sector del lleure i les escoles, i que les colònies escolars quedin reflectides en els projectes educatius de cada centre.

Edgar Iglesias, professor del Departament de Pedagogia Aplicada de la Facultat d’Educació de la UAB, que va actuar com a portaveu del jurat del premi, va destacar l’estructura i la claredat del treball, va elogiar la contextualització i la fonamentació teòrica i l’esforç de l’estudiant en el treball de camp. Els altres membres del jurat foren Roger Gatnau, membre de la junta directiva d’ACCAC, Joan Segarra, president de La Confederació, i Marina Civit, directora de l’Escola EFA (Escola de Formació de l’Acellec).

Quatre grans reptes

En les conclusions del treball de Cristina Naudó s’apunten quatre reptes per al sector de les colònies a Catalunya. En primer lloc, proposa que les colònies quedin reflectides en el projecte educatiu de cada centre, de manera que es remarqui el valor afegit que aporten al sistema. En segon lloc, i de manera destacada, s’apunta la necessitat que el professorat recuperi la il·lusió per tornar anar de colònies amb els alumnes. El treball premiat també proposa un treball compartit entre les escoles i les empreses de lleure en la confecció de les activitats; considera que és necessari que es produeixi un debat pràctic que enriqueixi les colònies a partir de les aportacions dels depataments pedagògics de les organitzcions i de l’equip docent. Finalment, es planteja la conveniència que infants i famílies també siguin actors protagonistes i se’ls doni més veu.

Suport institucional

Marta Vilalta, per la seva banda, va explicar que “aquesta iniciativa ajudarà a omplir un buit en matèria d’estudi i coneixement al voltant de les colònies que es posa a disposició de tots els agents de la comunitat educativa” i va afegir que el Govern de la Generalitat considera aquestes activitats de lleure “com una eina d’aprenentatge, vivència i creixement personal dels alumnes que fomenta la igualtat d’oportunitats i una societat més cohesionada”. El premi, dotat amb 1.000 euros, ha rebut un total de quatre treballs finalistes en aquesta primera edició. Les tres entitats convocants (Accac, La Confederació i l’Acellec) estan convençudes que aquesta xifra augmentarà en les successives edicions. La organització va anunciar que en breu el treball estarà disponible en versió digital per a tothom que el vulgui consultar i usar en les seves activitats professionals. La necessitat de generar nova bibliografia acadèmica sobre el sector de les colònies és un dels objectius centrals del projecte.

El guardó ha comptat també amb el suport de les set facultats d’Educació de les universitats catalanes, amb la voluntat de fomentar la recerca i l’estudi sobre les estades educatives dels infants i joves a les cases de colònies de Catalunya, i d’introduir a les aules universitàries l’interès per aquesta sortida professional, habitualment molt poc visible.

 

Publicat dins de Uncategorized | Deixa un comentari

El primer Premi Interuniversitari Colònies i Educació ja té guanyador

El nom de l’estudiant guardonat i del treball de recerca que ho ha fet possible es coneixeran el proper dimecres 27 de setembre. El Premi Interuniversitari Colònies i Educació el promouen les empreses i entitats gestores de les cases de colònies i els albergs de Catalunya. La convocatòria, feta per la Confederació Patronal del Tercer Sector Social de Catalunya, l’Associació de Cases de Colònies i Albergs de Catalunya (Accac) i l’Associació Catalana d’Empreses del Lleure, l’Educació i la Cultura (Acellec), ha comptat amb el suport de la Direcció General de Joventut, del Departament d’Ensenyament de la Generalitat i de les set facultats d’Educació de les universitats catalanes, amb la voluntat de fomentar la recerca i l’estudi sobre les estades educatives dels infants i joves a les cases de colònies de Catalunya.

El premi té una periodicitat anual, compta amb una dotació econòmica de 1.000 euros i s’adreça als estudiants de disciplines universitàries vinculades a l’educació que han de realitzar el treball de grau aquest curs. La voluntat és que aprofundeixin en la descripció, anàlisi i recerca sobre l’adaptació de les colònies escolars als sistemes educatius actuals, en un context de grans canvis socials, culturals i tecnològics.

Lliurament del premi

L’acte del lliurament del premi es farà dimecres, a les 12.30, a la seu del departament de Joventut de la Generalitat de Catalunya a Barcelona (c/Calàbria 147, planta baixa). Comptarà amb la intervenció de la directora general de Joventut, Marta Vilalta, dels presidents de l’Acellec (Pere Mulero), La Confederació (Joan Segarra) i l’ACCAC (Werner Estellé) i representants del jurat i de les facultats d’educació de les diferents universitats catalanes que han participat del projecte.

Publicat dins de Uncategorized | Deixa un comentari